The following presentation about Koodikerho in English was given at the Ministry of Education on Sept 29th 2016. The presentation was part of the seminar ”Coding and computational thinking on the curriculum: developments in Finland and across Europe.”.
http://www.slideshare.net/ottokekalainen/koodikerho-coding-clubs-in-finland-66570802
Englanninkieliselle käsitteelle ”computational thinking” ei vielä vakiintunut kaikki merkitykset tavoittavaa suomennosta. Meidän tulisi ottaa käyttöön termi automatisointioajattelu, jotta ohjelmoinnin opettamiseen liittyvää pedagogiikkaa voitaisiin käsitellä suomenkielisissäkin akateemisissa teksteissä täsmällisillä käsitteillä. Tässä tekstissä kuvataan alkuperäisen termin merkitys ja perustellaan suomennoksen osuvuus.
Lue lisää ”Onko automatisointiajattelu paras suomennos käsitteestä ”computational thinking”?”
Aloitin työskentelyn tamperelaisen ohjelmistoyrityksen tiedottajana muutama viikko sitten, ja samalla hyppäsin mukaan Koodikerho-verkoston viestintätehtäviin. Kun minulta kysytään mitä ja miksi, kerron, kuinka itsekin haluaisin ymmärtää käyttämiäni laitteita ja ohjelmistoja paremmin.
TIEDOTE 18.3.2015
Koodikerho on valtakunnallinen verkosto, joka tarjoaa ohjelmoinnin opetusta koululaisille. Kerran viikossa järjestettävät iltapäiväkerhot avaavat lapsille uuden oven tietotekniikan maailmaan ja kehittävät taitoja, joita tämän päivän tietoyhteiskunnassa voi verrata lukemiseen ja kirjoittamiseen. Koodikerho.fi-sivuston matchmaking-toiminnan tavoitteena on saattaa yhteen koulut, kerhojen vetämisestä kiinnostuneet aikuiset ja innokkaat oppilaat.
Syksyllä 2014 startannut Koodikerho on tarkoitettu lapsille kolmannelta luokalta alkaen. Kerhoja on tähän mennessä toiminut Tampereella ja pääkaupunkiseudulla. Nyt toimintaan haetaan yhteistyötahoja ympäri Suomen.
Koodikerhon päämääränä ei ole tehdä kaikista lapsista ammattikoodareita, vaan antaa välineitä digitaalisen maailman ymmärtämiseen ja hyödyntämiseen. Ohjelmointi tulee Suomessa osaksi kansallista opetussuunnitelmaa vuonna 2016, jolloin iltapäiväkerhoista kerätyt kokemukset ovat varmasti hyödyksi sekä opettajille että oppilaille.
– Koodaustaito on tulevaisuuden yleissivistystä. Haluamme edistää sitä, että yhä useampi ihminen ymmärtää, miten jokapäiväisessä käytössä olevat tietokoneohjelmistot toimivat, kerhoja vetävä Otto Kekäläinen kertoo.
Koodikerhot järjestetään koulun tiloissa ja laitteilla, ja vetäjänä toimii ohjelmoinnista kiinnostunut opettaja tai muu aikuinen, esimerkiksi IT-alalla työskentelevä vanhempi. Koodikerho.fi -sivusto toimii kerhojen koordinoijana, yhdistää saman alueen toimijat sekä tarjoaa kerhotoiminnalle opetusmateriaalit. Kerhotoiminnan aloittaminen on helppoa, ja toimintaan pääsee mukaan verkkosivujen ilmoittautumislomakkeen kautta (koodikerho.fi/ilmoittaudu).
Sanna Saarikangas, puh. 044 3419689, sanna@koodikerho.fi (Koodikerhon tiedottaja)
Jukka Eklund, jukka.eklund@sofiadigital.com (Koodikerhon tiedottaja)
Otto Kekäläinen, puh. 044 5662204, otto@seravo.fi (Koodikerhon vetäjä Tampereella)
Juha Paananen, juha.paananen@reaktor.fi (Koodikerhon vetäjä ja opetustyökalujen kehittäjä)
Vapaasti käytettäviä valokuvia Koodikerhosta löytyy osoitteesta koodikerho.fi/materiaalit
Pyynnöstä toimitamme painolaatuisia kuvia median käyttöön.
IT-alalla naiset ovat selkeästi vähemmistössä. Silmiinpistävän erityisesti varsinkin naispuoliset koodaajat ovat hyvin harvinaisia. Mistä tämä johtuu, eivätkö naiset osaa koodata?
Lue lisää ”Tytöt eivät osaa koodata?”
Suomessa on syksyn 2014 aikana käynnistynyt valtakunnallinen hanke, jossa opetetaan lapsille ohjelmointia iltapäiväkerhon muodossa. Tampereella ja Espoossa olevien pilottikerhojen avulla kerätään kokemuksia eri opetusmateriaalien toimivuudesta. Hiotut opetussuunnitelmat ja muut materiaalit julkaistaan avoimesti kaikkien käytettäviksi verkkosivustolla Koodikerho.fi. Keväällä 2015 on tarkoitus käynnistää lisää kerhoja ympäri Suomea.
Lue lisää ”Tiedote: Koodikerho opettaa suomalaiset lapset ohjelmoimaan”
Naapurimaassamme Virossa koodaus on kansallisessa opetusohjelmassa jo 7-vuotiaista alkaen. Koska ekaluokkalaiset eivät vielä osaa lukea ja kirjoittaa, on perehtyminen koodaamisen myös hyvin alkeellista. Siinä iässä on kuitenkin jo mahdollista opettaa lapselle automaatioajattelua, esimerkiksi yksi oppilas voi käskyttää vaihe vaiheelta toista oppilasta ottamaan karkin pussista ja syömään sen.
Lue lisää ”Minkä ikäisenä lapsi voi oppia koodaamaan?”
Koodaustaito ei leviä itsestään. Jokapäiväisten palveluiden ja tuotteiden kautta kaikki toki oppivat kuluttamaan koodia, mutta koodin tuottamistaidon levittämiseen tarvitaan aktiivisia kansansivistyksellisiä toimenpiteitä, joista yksi on valtakunnallinen Koodikerho.