Lapseni Emilia (6v) ja Tomas (7v) saivat kutsun leikkitestaamaan Rubyn synttärijuhlia. Leikkitestaus on osa Hello Ruby (www.helloruby.com)–materiaalien laajennustyötä, Linda Liukas tekee kovasti töitä etsiäkseen kivoja leikillisiä tapoja opastaa perheen pienimpiä tietokoneiden ja ohjelmoinnin mahdollisuuksien pariin. Kirja on tulossa ulos syksyllä 2015 ja onhan sitä Kickstarter-kampanjan jälkeen jo innostuneesti odoteltukin!
Avainsana: lapset
Kokemuksia koodikerhosta Vantaan Ylästössä
Pidimme tänä keväänä koulussamme yhdeksän viikkoa kestävän koodauskerhon koulumme 3. luokkalaisille. Innokkaita koodaajan alkuja oli enemmän kuin mitä pystyimme mukaan ottamaan, joten jouduimme arpomaan mukaan päässeet. Tyttöjä ja poikia oli suurin piirtein yhtä paljon.
Kokemuksia ohjelmistokehityksen opettamisesta lapsille
Monesti kokemusartikkelien kipinä syntyy tarpeesta jakaa selkiyttääkseen muilla olevia käsityksiä. Tapaaminen Otto Kekäläisen kanssa koodikerhotoimintaan liittyen toi esiin yhden selkiyttämisen arvoisen käsityksen: Teaching Kids Programming (TKP, teachingkidsprogramming.org) –kurssimateriaali ei opeta Javaa tai C#:ia vaikka molemmille kielille materiaali löytyykin. Koitan tässä artikkelissa jakaa kokemukseni siitä mitä TKP opettaa ja miksi minä olen kyseiseen opetusmateriaaliin erityisen tykästynyt.
Lue lisää “Kokemuksia ohjelmistokehityksen opettamisesta lapsille”
Koodikerho-kokemuksia: Tekniikkakerho Joensuussa
Koodikerho.fi on syksystä 2014 lähtien kerännyt yhteen toimijoita, jotka haluavat edistää koululaisten ohjelmointiopetusta ympäri Suomen. Sivustollamme haluamme tuoda esille eri tahoja, jotka ovat järjestäneet koodausopetusta lapsille aiemminkin. Kokemusten jakamisesta on hyötyä niin oppimateriaalien kehittämisessä kuin uusien koodikerhojen järjestämisessä.
Pohjois-Karjalan ammattiopisto Joensuussa on jo kolmen vuoden ajan järjestänyt Tekniikkakerhoa 12–14-vuotiaille nuorille. Toiminnasta vastaavat ammattiopiston opettajat ja ohjaajina ovat toimineet myös ICT- ja metallialan opiskelijat. Tekemällä kerhotyötä opiskelijat ovat saaneet sekä kokemusta nuorten ohjaustoiminnasta että opintoviikkoja vapaasti valittaviin aineisiin.
Lue lisää “Koodikerho-kokemuksia: Tekniikkakerho Joensuussa”
Tekemisen iloa Tampereella 10.–11.4.
Leinolan koululla Tampereella järjestetään tänäkin vuonna Tekemisen ilo -tapahtuma teknologiasta kiinnostuneille esikoululaisille ja 1.–2.-luokkalaisille. Tapahtumassa lapset voivat tutustua turvallisesti teknologiaan leikin ja tekemisen kautta.
Tänä vuonna ohjelmassa on rasteja muun muassa seura
avista aiheista:
- 3D-tulostusta
- Ihmispiano
- Värityskuvat 3D-animaatioiksi
- Robotteja
Koodikerho on myös mukana tapahtumassa. Otto Kekäläinen järjestää lauantaina kaksi koodikerhoa, klo 13–14 ja 14.30–15.30. Kerhoihin tulee ilmoittautua etukäteen.
Tule mukaan!
Ohjelmointiopetus tekee käyttäjästä ymmärtäjän
Aloitin työskentelyn tamperelaisen ohjelmistoyrityksen tiedottajana muutama viikko sitten, ja samalla hyppäsin mukaan Koodikerho-verkoston viestintätehtäviin. Kun minulta kysytään mitä ja miksi, kerron, kuinka itsekin haluaisin ymmärtää käyttämiäni laitteita ja ohjelmistoja paremmin.
Tiedote: Koodikerho opettaa koululaisille tulevaisuuden yleissivistystä
TIEDOTE 18.3.2015
Koodikerho opettaa koululaisille tulevaisuuden yleissivistystä
Koodikerho on valtakunnallinen verkosto, joka tarjoaa ohjelmoinnin opetusta koululaisille. Kerran viikossa järjestettävät iltapäiväkerhot avaavat lapsille uuden oven tietotekniikan maailmaan ja kehittävät taitoja, joita tämän päivän tietoyhteiskunnassa voi verrata lukemiseen ja kirjoittamiseen. Koodikerho.fi-sivuston matchmaking-toiminnan tavoitteena on saattaa yhteen koulut, kerhojen vetämisestä kiinnostuneet aikuiset ja innokkaat oppilaat.
Syksyllä 2014 startannut Koodikerho on tarkoitettu lapsille kolmannelta luokalta alkaen. Kerhoja on tähän mennessä toiminut Tampereella ja pääkaupunkiseudulla. Nyt toimintaan haetaan yhteistyötahoja ympäri Suomen.
Koodikerhon päämääränä ei ole tehdä kaikista lapsista ammattikoodareita, vaan antaa välineitä digitaalisen maailman ymmärtämiseen ja hyödyntämiseen. Ohjelmointi tulee Suomessa osaksi kansallista opetussuunnitelmaa vuonna 2016, jolloin iltapäiväkerhoista kerätyt kokemukset ovat varmasti hyödyksi sekä opettajille että oppilaille.
– Koodaustaito on tulevaisuuden yleissivistystä. Haluamme edistää sitä, että yhä useampi ihminen ymmärtää, miten jokapäiväisessä käytössä olevat tietokoneohjelmistot toimivat, kerhoja vetävä Otto Kekäläinen kertoo.
Koodikerhot järjestetään koulun tiloissa ja laitteilla, ja vetäjänä toimii ohjelmoinnista kiinnostunut opettaja tai muu aikuinen, esimerkiksi IT-alalla työskentelevä vanhempi. Koodikerho.fi -sivusto toimii kerhojen koordinoijana, yhdistää saman alueen toimijat sekä tarjoaa kerhotoiminnalle opetusmateriaalit. Kerhotoiminnan aloittaminen on helppoa, ja toimintaan pääsee mukaan verkkosivujen ilmoittautumislomakkeen kautta (koodikerho.fi/ilmoittaudu).
Lisätietoja:
Sanna Saarikangas, puh. 044 3419689, sanna@koodikerho.fi (Koodikerhon tiedottaja)
Jukka Eklund, jukka.eklund@sofiadigital.com (Koodikerhon tiedottaja)
Otto Kekäläinen, puh. 044 5662204, otto@seravo.fi (Koodikerhon vetäjä Tampereella)
Juha Paananen, juha.paananen@reaktor.fi (Koodikerhon vetäjä ja opetustyökalujen kehittäjä)
Verkkosivut:
Kuvamateriaalia:
Vapaasti käytettäviä valokuvia Koodikerhosta löytyy osoitteesta koodikerho.fi/materiaalit
Pyynnöstä toimitamme painolaatuisia kuvia median käyttöön.
Lego Mindstorms Koodikerhossa
Kirjoitimme aiemmin robottien käytöstä koodauksen opetuksen innostavuuden lisäämisessä. Nyt esittelemme Lego Mindstormsin, joka on tehty nimenomaan koodauksen oppimiseen ja opetuskäyttöön. Kiitos Suomen IBM:lle Koodikerhon tukemisesta Lego Mindstorms -pakettien muodossa.
Tytöt eivät osaa koodata?
IT-alalla naiset ovat selkeästi vähemmistössä. Silmiinpistävän erityisesti varsinkin naispuoliset koodaajat ovat hyvin harvinaisia. Mistä tämä johtuu, eivätkö naiset osaa koodata?
Lue lisää “Tytöt eivät osaa koodata?”
Koodaamiseen lisää hauskuutta roboteilla
Code.org on erinomainen opetusmateriaali, mutta verkkopalveluiden ja opetusohjelma-lähestymistavan yleinen ongelma on se, etteivät lapset jaksa tuijottaa ruutua ja suorittaa itsenäisiä tehtäviä pitkiä aikoja. Tarvitaan jotain hauskempaa, jännempää ja jotain mitä voi tehdä yhdessä kavereiden kanssa. Lue lisää “Koodaamiseen lisää hauskuutta roboteilla”